暑假家访体会
陈建明
陈建明
尽管一年来利用亲情联系单、大考后与家长的约谈等一直保持着和家长的沟通和交流，但是这次暑假的上门家访，在学生家里，家长还是比较放得开，了解了很多学生在家的情况，让我感受颇深。这次家访我主要与家长沟通学生在家的作业情况、孩子的期末考试分析、初三体育的项目确定等，这里谈谈我的一点体会：
一、父母的教育思想和心态对孩子的影响很大人们常说，什么样的家庭教育什么样的孩子。父母是孩子的第一位老师，他们对孩子潜移默化的影响是很深的。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
让我印象最深刻的是郁歆烨的家长，他们善于引导孩子学会自律、自己的事情自己解决，引导孩子适当的与外界接触，引导孩子的兴趣，他们对孩子有一个整体的计划，当然不是目标计划，而是一个过程计划，当又不强制，最终的选择权还是在孩子自己。当然他们应该也花了大量的精力在上面，但是对孩子的引导还是值得在家长会时进行交流。还有少数父母本身的教育思想和理念不同，爸爸坚持利用一切可以利用的时间学习，其他课外书和课外活动都没有必要参加，妈妈认为女孩子应该多看些课外书，多增加些见识，我去家访时双方还会互相埋怨几句，面对这种情况我真有点左右为难的感觉，不过我还是强调要劳逸结合，不能过度，好在孩子在班级表现较好，成绩也非常稳定。
大部分家长把孩子送到私立学校上学，加上课外的补习，说明对孩子学习非常重视，也花了很大的经济代价，少数家长对孩子的期望值也较高。这样也会影响到家长的心态，面对孩子的成绩，很多家长更多的是认为孩子不努力，不用心，鼓励的话语并不多，本身孩子处于叛逆期，这样很容易造成孩子对父母的抵触情绪，也容易让孩子失去自信心。我与家长沟通时也是建议家长首先保持情绪和心态的稳定，注意与孩子沟通时的语气和措词，犯错误当然要严厉批评，也要多鼓励孩子，多从学习的细节关注孩子。
二、家长应该加强对孩子学习的指导性
这次家访其中一个目的是想了解家长对孩子学习的掌握情况，沟通下来发现，很多家长在假期里都给孩子上补习班，而且学科很多，学费也很贵，一方面家长确实也想利用假期的时间让孩子的学习成绩提高一些，但大多数比较盲目。有一些孩子对什么学科感兴趣就报哪些学科，自己薄弱的不感兴趣的学科就不报，还有一些家长索性五门课程全报上，结果孩子假期很忙，从学校八月份的上课来看效果并不好。但也有家长做的很好，比如郁歆烨家长，针对孩子语文多数考试的薄弱环节现代文阅读，专门联系语文老师进行指导和训练，这样具体到学科再具体到学科的某一块知识，家长的指导性非常强，当然这也要求家长具有一定的时间和精力。
在家访时，我建议家长参考孩子最近几次大考的成绩，先确定薄弱的学科，再与学科老师联系，找到孩子的实际问题，在周末或假期在家写作业时给孩子适当的提醒或监督，基础较弱的通校学生建议8：10放学回家后家长能再督促孩子加强记忆和理解某些薄弱学科的基础知识。
三、家长比较支持学校和老师的工作
家访过程中，很多家长说好久没有老师来家访了，都很热情，有一些很早就在路口等了。谈到学校时，都说和初一相比，初二这一年学校变化较大，一是学校的管理比以前严格多了，而是老师的水平和责任心都比原来要高，这些都是孩子回家后反映的信息。一位家长谈到上一次学生生病补课的事情，说只有在电视里才能看到的镜头，没想到在我们学校也会发生。可见，作为班主任，平时工作中的任何细节、对学生任何的关心，家长都会看在眼里，记在心里，或者感动在心里。这一点也让我感同身受，在家访中能感受到家长的信任，学生的信任。好多学生知道我要去家访，都帮着父母泡茶，拿水果，也有很多学生把问题准备好的作业来问题目。
家访是班主任工作中不可缺少的一种家校沟通的方式，在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
2013-9-2
