在刚结束的四月份，我校综合组四位青年教师陆剑达、王相玲、徐一雯、郑秀清各自上了一节公开课，四位老师呈现了不一样的课堂教学风格，但一样的精彩。
体育陆剑达老师的《立定跳远》，教学过程中根据学生的身心发展规律和心理需求，陆老师先把动作进行分解，一一示范，然后让学生自己尝试练习，通过“向上跳”和“向远跳”让学生进一步体验立定跳远的技巧，接着进行分组练习，教师指导示范，技术动作清晰，使学生能掌握立定跳远各项技术要求，课后还随机抽测了学生的脉搏，学生运动量达到了标准。
信息徐一雯老师的《封面设计》，要求学生设计一个封面，并根据学生的完成情况，不断提出新的要求，由浅入深，层层递进，符合学生的认知能力，同时教师随堂巡视，个别辅导、整体教学相结合，实例操作、概念掌握相结合，使学生掌握了封面设计的基本技能。
美术王相玲老师的《标志设计》由北京奥运标志导入，结合生活中学生所熟知的一些著名标志，让学生明白标志的几种分类，接着王老师出示铁路标志、麦当劳标志等，让学生说出各自的含义，为调动学生积极性，王老师不惜把自己珍藏的徽章和自己的绘画作品拿出来作为奖品，激发了学生的高度热情。最后让学生自己动手设计班级的标志，设置最佳人气奖和最佳创意奖，再次激发学生热情，将本课推向高潮。
音乐郑秀清老师的《卡门序曲》，通过学生所喜爱的歌手张惠妹演唱的《卡门》片段导入，创设情境，一下抓住了学生的心，让学生迅速融入了课堂，结合老师对卡门故事梗概的介绍，学生逐渐认识并了解了卡门，再欣赏卡拉扬指挥的《卡门序曲》，帮助学生了解什么是歌剧，歌剧的组成以及回旋的表现手法，最后让学生欣赏了原版《卡门》，让学生自己感知歌剧通常包括表演、歌曲、剧情、语言等内容。纵观本课，始终围绕着《卡门序曲》进行教学，通过不同的演唱，让学生知道了一样的卡门，不同的艺术表现，充分展现了声乐的艺术魅力，学生都情不自禁地沉浸在艺术的氛围中，收到了一次很好的艺术熏陶。
四位老师在不同的课堂上，都非常关注学生的发展，引导学生掌握相应的技能，展现了自己较深的专业功底。
