各位老师、同学们，

大家早上好！我今天讲话的题目是《读书让我们更充实》

自古以来，书在人们的心里就有着一份神圣的分量，古时有一句妇孺皆知的话：万般皆下品，惟有读书高，虽然观点未免偏执，却也可从另一个侧面看出读书在古人心中的位置。

因为读书是一种精神的跋涉。一个人的心灵若能得到知识的浸润，就会生出许多灵气和色彩。读书若水，川流不息，潜移默化，润物无声。开卷有益择善而读，读一本好书，如同品尝到醇厚自然的清泉，泉水流经的地方，绿草如茵、花团锦簇、鸟儿欢唱，一派生机盎然的美景，令人心旷神怡。

当法国学者福柯说：作者已死，读者浮生的时候，已经洞见文本作为一种客观存在，其中蕴藏的思想和意义需要读者的领悟和挖掘。而这个挖掘过程也就是解读和二次创新的过程。读书的真正目的在于诱导头脑自己去思考，这一透过书本与自我对话的过程，就是使心智在无声中成长的过程，读书让我们更加充实。

    再此，我特向全体同学发出以下三点倡议：

爱读书，将读书变成一种伴随终身的好习惯。可以说，一个人如果从下就能培养良好的阅读习惯，一生都会受益无穷。一个民族具有热爱阅读的追求与渴望，这个民族就会充满智慧和希望。

会读书，掌握正确的读书方法，以利用有限的时间和资源达到最大的学习效果。

读好书，有选择的读书。希望每位同学根据自己的兴趣、志向，选择你所喜爱的书籍，选择经时间滤过的经典。只有选择了好书，才能在阅读中体味人生，感悟生命；陶冶情操、健全人格。   

  同学们读书吧，给每一天留下阅读时间，给每一个阅读时间留下宁静心情，给每一份宁静心情留下悠悠书香，那样，我们的每一天都会变得充实有意义。正所谓静对好书成乐趣，必看云物会天机！当我们的指尖浸满淡淡的书墨香时，当朗朗读书声回荡学校上空时，我相信我们的心灵也会因此纯洁高尚起来，我们的校园也越发美丽！

    谢谢大家，我的演讲完毕！

同学们，大家好，今天我将就我们学校的校训“乐思善行”中的“乐思”发表我的见解，爱因斯坦曾说：“学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。”生活中，学习中，我们时时处处都要学会善于思考，这样的话，生活会顺利很多。

乐思的含义；能思考——会思考——勤于思考——善于思考——乐于思考。

人的意识是人区别于一切动物的本质属性，从这个意义上讲，能进行思考是人的本能，或者说人在上亿年的生命进化中，大脑具备了思考的生理机能，这是乐思的第一层含义；

但是，人类的大脑具备思维的功能，并不表明作为生命个体的人都会思考，或者说都会正确的思考，所以乐思的第二层含义就是要教人学会思考，培养和发展学生的思维能力，在现实生活中会思考的人不少，但能独立分析，系统掌握某一方面专业知识的人却又是少数，其中一个重要原因是多数人不具有自觉、勤奋思考的意志品质，因此勤于思考是乐思的第三层含义，勤于思考是人通向成功的必备条件，也是人类智力活动的一个瓶颈，所谓“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”正是这个道理。一个具有独立、创新意识，勤奋思考的民族一定是优秀民族，反之整个民族的素质必然低下，故培养勤于思考的习惯，必须放到提升人的思维的意志品质和精神追求的高度来认识；

乐思的第四层含义：善思，人已经完成了前三个思维层次后的升华，这是人的智慧趋于成熟和完善的阶段，善思的关健在于掌握科学的思维方法，所谓去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，是善思者所表现的思维特质。一个善于思考的人既有自己的独立见解，又有思维的灵活性和变通性，既大胆质疑，又小心求证，在批判中吸取，在扬弁中继承，一个善思的人充满理性而不失生活的激情，一个文明、理性社会的存在是因为构成这个社会的主体成员具有一种思辩的能力，反之，一个动乱的社会必然是多数社会成员人性、理性和思辩能力的丧失；从根本上讲，一个善思的人是充满智慧的人，也是最有力量的人，正所谓“善于思者智”

总结：能思者人，会思者众，勤思者寡，善思者智，乐思者天人合一也。遵守校训，养成乐思的好习惯，我相信，我们的学习会取得更大的进步，遵守校训，性你我做起，谢谢大家。

获得上周标兵班集体的是701班、704班、801班、802班、901班、903班

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