一、家校联系的意义
任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以代替。对于学校的学生而言，学校和家庭是最重要的环境。如果缺失任何一方，我们的教育都是不全面的，学生的心理发展也是不健全的。如果有一方面薄弱，我们的教育则会产生内耗，会形成事倍功半的状况。
学生的家长来自于各行各业，文化层次、个人修养、心理差异很大。学生的家庭形形色色，有些是残缺的，甚至是畸形的，这些对学生的影响是复杂的、深层次的，相当部分影响甚至是负面的。家长对孩子的要求、期望也是多种层次的，有些要求、期望和学生的实际，和我们的教育思想很可能是不相符合的，有少数甚至是可能是根本对立的。所以我们必须和家长联系、沟通，以便相互了解和理解，在教育孩子的理念、目标、实际操作方面达成共识，形成教育的合力。因此，家校联系，就成为了教育工作的一个重要环节。
二、传统家校联系方式
学生在校的情况，班级的建设、学校的理念怎样让家长了解，形成教育合力？传统的联系方式无外乎这么几种：
1、电话、校讯通联系。
随着现代通讯工具的普及，每个家长都有手机，在这个社会竞争日益激烈的今天，家长们工作繁忙，生活节奏加快，人们更习惯于用电话联系。很多时候，一个电话就可以达到沟通的目的，既省去了交通费用，还节约了大量的时间，提高了工作的效率。但也有少部分老师学生一有风吹草动就一个电话把家长叫来，引起家长反感。而校讯通比较适合发送成绩和一些通知。
2、家长会。
家长会是目前较普遍的一种联系方式，利用家长会可以对家长进行培训，让他们学到一些科学的教育子女的方法，可以通过与老师面对面的交谈，具体地了解学校工作和孩子在校的真实的情况，但孩子的在校情况不能及时反馈，且形式过于单调，时间上也有限制，家长的收获甚微。
3、家访、校访。
这两种方法成本比较高，包括教师的成本和家长的成本，一学期安排一次比较合理。
三、亲情联系单产生的背景
不能全盘否定传统的联系方式，他们在一定范围内也能起到其相应的作用，但也存在自身的局限性和缺陷：
1、很大程度上忽略了学生本人的感受，将他们排除在外。
2、三者之间很容易产生矛盾和隔阂，有时反而激化了问题，达不到教育效果。青春期的孩子格外逆反。
3、有些做法是把学生推出去，而不是拉一把，教育效果不理想。
为了更好的促进双方沟通，家长联系单应运而生，这个旨在促进老师与家长沟通的媒介，自诞生之日起，通过不断的改进与创新，现在已成为一个联系老师、学生及家长的信息交流平台，一年多的使用达到了预期的教育效果，受到师生家长的好评。逐渐成为班级特色文化。
四、亲情联系单的内容
（一）亲情联系单
1、真诚沟通 2、班级速递
3、学科反馈 4、优秀周记选篇
5、家长留言反馈 6、温馨提醒
（二）亲情交流单
1、学生个人小结
2、家长作业：孩子做家务、锻炼身体、假期作业检查、家长与老师交流的话
（三）月考专版、期末专版
五、亲情联系单的效果
家长：能及时了解和掌握班级、学科动态，孩子在校
的具体表现，能以书面的形式与老师及时沟通。
老师：能及时将上课、作业、考试等教学情况反馈给
家长，增进与家长的交流，避免家长的误会，
利于取得家长的支持，形成家校合力。。
学生：更加关注每日的学习过程，监督和促进的效果
比较明显。
