给点阳光就灿烂，有点雨露就茁壮。看了《第五十六号教室的奇迹》，深深觉得作为雷夫老师的学生是多么的幸运，能够有这样一个充满爱心与智慧的老师陪伴，见证成长是多么的幸福。
不少学生觉得学习是枯燥的，乏味的，他们对学习不感兴趣，觉得学习完全是一种煎熬，坐在教室里，度日如年，人虽在教室，但心却不在。甚至还有学生厌学以至于逃学。而在雷夫的第五十六号教室里完全没有这样的情况发生，学生提前两小时到校、放学数小时后仍然不愿意离去，他们恋着五十六号教室，恋着雷夫。就是因为在这里，孩子们感受到了雷夫发至内心的关爱与尊重。在这里，雷夫老师始终让学生带着一种高涨的、激动的情绪去学习，真是在这样的课堂，孩子才学得快乐、学得投入、学得自信，才体验到努力后成功的喜悦。
雷夫老师所在学校的生源质量很一般，尤其是雷夫所任教的班级，学生大多贫困，来自于移民家庭，英语也不是他们的母语，但是，雷夫和他的学生通过自己的努力取得了骄人的成绩-全美标准化测试成绩（AST）前5%。创造这个奇迹的原因有很多，就我认为主要有两个：爱心与智慧
雷夫老师是个在教育中总能准确找到目标，从不偏离跑道的人。为了让学生能更好的学习并掌握知识，雷夫总是想方设法的创设情境，根据学生的实际情况，引领学生的学习。通过旅游来学习历史、通过体育运动了解团队合作的价值，通过亲手实践去接触自然科学…正是有了这些方法，孩子们才能在学业的各方面得到长足进步与发展。雷夫老师正是以他的无比的教学智慧将不足40平米的教室无限延伸，他的第56号教室变得无比开阔，变成一个任由孩子们自由舒展，健康成长的乐园。使得这里成为了孩子们自由舒展，健康成长的乐园。
能够让雷夫老师如此智慧的教学，并创造奇迹的正是源自于雷夫老师对于学生的爱。正因为爱心，他才投入，“在过去的近四分之一世纪里”“几乎把大部分时间都花在了位于洛杉矶市中心的一间教室里”；正因为爱心，他才专注，全心全意投入教学，甚至连头发着火了都没有注意到。看到这里，我深深地被感动了，也终于明白，56号教室的奇迹，正是雷夫用爱心倾心浇灌才结下的硕果。他不仅是思想的巨人，更是行动的巨人。
雷夫的教室里有太多的不可思议。56号教室里的故事告诉我们，爱是教育永恒的主题，智慧是教师事业的灵魂。有爱才会有不竭的动力，有爱才会有无私的付出和执着的追求，而智慧是事业的源泉，有智慧才会有成功的教育。拥有爱与智慧就能创造出教育的奇迹。
